Jak probíhá lekce robotiky

1. 1

   1. Vyzvedneme děti z družiny

   Před každou lekcí si lektor vyzvedne družinové děti přímo ve školní družině. S dětmi, které do družiny nechodí, se scházíme na předem domluveném místě — nejčastěji u hlavního vchodu, ve vestibulu nebo přímo u třídy, kde lekce probíhá.

   Konkrétní místo srazu vždy najdete v informacích ke svému kurzu.

   

2. 2

   2. Připomeneme si, kde jsme skončili

   Ve třídě si nejdřív společně zavzpomínáme na projekt z minulé lekce — co jsme stavěli, co se povedlo a na co jsme přišli. Na první lekci místo toho věnujeme čas vzájemnému seznámení.

3. 3

   3. Objevíme téma dnešního projektu

   Rozdáme tablety a pustíme si krátké úvodní video, které dětem přiblíží téma dne. Každá lekce je postavená na jednom konkrétním tématu — z fyziky, přírodovědy, zeměpisu, matematiky i dalších oborů. Robot je nástroj, kterým ho prozkoumáme.

   Po videu si společně odpovíme na několik otázek a propojíme nové téma s tím, co už děti znají.

   🎬

   Krátké video představí téma dne

4. 4

   4. Ukážeme si cíl

   Následuje druhé krátké video: jak bude hotový robot vypadat a co všechno bude umět, až mu naprogramujeme jeho vlastnosti. Děti tak jdou stavět s jasnou představou, kam směřují.

   

5. 5

   5. Stavíme robota — ve dvojicích

   Teď přichází to hlavní. Děti dostanou digitální návod a pustí se do stavby. Návod má stejný formát, jaký znají z domácích LEGO® modelů — jen ho mají na tabletu a mohou si v něm listovat vlastním tempem.

   Práce ve dvojici je záměr. Děti se musí domluvit, rozdělit si úkoly, poradit si při chybě a vysvětlit druhému, co vymyslely. To jsou dovednosti, které si odnesou i mimo robotiku.

   

6. 6

   6. Probouzíme robota k životu

   Hotového robota děti připojí přes Bluetooth k tabletu a začnou tvořit program podle připravené předlohy.

   S rostoucí úrovní kurzu se předloha postupně zjednodušuje. Děti tak plynule přecházejí od kopírování k vlastnímu programování.

   

7. 7

   7. Testujeme

   Program je hotový, robot se hýbe — a teď se ukáže, jestli dělá přesně to, co má. Testování je součást lekce, ne její selhání. Když něco nefunguje, hledáme proč a opravujeme to. Právě tady se děti učí nejvíc.

8. 8

   8. Vylepšujeme a plníme výzvy

   Zbytek času patří dětem. Můžou robota vylepšovat podle vlastní představivosti, rozšiřovat jeho program o nové vlastnosti, nebo se pustit do společných výzev, ve kterých si roboti změří síly.

   

9. 9

   9. Fotíme a uklízíme

   Těsně před koncem lektor vyfotí — a někdy i natočí — všechny roboty. Pak roboty společně uložíme ke spánku: rozebereme je zpátky do boxů, aby byly připravené na příští lekci.

10. 10

    10. Předáme děti zpátky

    Družinové děti odvádíme zpátky do družiny, pokud je v době konce lekce ještě v provozu. Ostatní děti lektor doprovodí na místo srazu, kde je předá rodičům.

11. 11

    11. Po lekci: hlášení pro vás

    Po každé lekci nahraje lektor hlášení na nástěnku vašeho kurzu — popis toho, čemu se děti věnovaly, jaké téma jsme prozkoumali a co se stavělo. Součástí jsou fotografie všech robotů, které toho dne vznikly.

    Nemusíte se tedy ptát „co jste dnes dělali?“ a spokojit se s odpovědí „nic“. Uvidíte to sami.

    📸

    Po každé lekci víte, co děti vytvořily

Čím se lekce liší podle kurzu

Popis výše nejlépe odpovídá kurzům Robotika 1 a Robotika 2.